幼儿园交互式墙面设计方法

幼儿园墙面作为空间界面的主要构成，不仅是幼儿感受视觉与触觉的官能之处，而且还具有智育、德育、美育等多重功能。它可以使幼儿自发、积极地与墙面这个“隐藏”的师资进行互动，让其“会说话”、“说对话”，有效地引导幼儿的空间认知与行为习惯。下面希园小编来为大家分享幼儿园交互式墙面设计方法。

1、理论支撑

每家幼儿园设计都需要理念支撑，通过良好的设计手法，积极引导幼儿参与到环境建设中来，从感官上给幼儿带来形状、色彩、构图、尺度等空间视觉因素的刺激，又可将行为规范、文化知识以交互、游戏的形式传播给孩子，使孩子轻松地适应。

2、设计原则

墙面设计需按照儿童不同年龄段的空间认知能力的发展规律、心理特点、兴趣差异，既分阶段、有依据的设计。用行为体验空间，养成空间记忆与想象能力。

3、双重体验

在幼儿园墙面设计时如形状、大小、组合、界面、明暗、颜色、材质等进行互动，让幼儿在生理、心理上获得双重体验，深入地感知记忆空间。

4、交互设计逻辑

设计师设计动态、多元、宽松、自由、可变与开放的交互墙面环境，使其可跟随教师的教学活动与幼儿的日常嬉戏做出调整，从而促进师生、幼儿彼此之间的合作与互动，实现儿童的所思、所做、所知。

以上就是幼儿园交互式墙面设计方法的相关介绍，空间认识能力是基础教育的目标能力。不管是设计师还是教育者都需要通过理论建立、感知、探索、创设阶段，不断以指导空间的设计对幼儿进行引导，激发好奇心与交流欲望。