幼儿园室内设计区角玩具与教育活动的结合

幼儿园室内环境与教育活动相结合的方法主要有两种：一种是区角的玩具投放与区角活动;一种是墙饰与教育活动的互动。这两种方式，都是因为有了幼儿积极主动地参与，其教育效果才更加明显。下面希园小编为大家分享幼儿园室内设计区角玩具与教育活动的结合。

1、区角玩具材料的投放

通过有目的地投放玩具材料，促使幼儿积极主动地参与游戏，并在游戏中提高交往能力、表达能力等，从而促进他们的发展。

典型的幼儿游戏区域的设计中，投放布娃娃、厨房仿真玩具、小桌椅等，给幼儿设计一个模拟的家庭环境，让幼儿置身其中有如回家的感觉，并能通过操作游戏材料达到游戏的目的，在模仿与交流中增强幼儿的交往能力、缓解分离焦虑。

2、墙饰与教育活动互动

通过墙饰互动鼓励幼儿培养良好习惯、提高生活能力。例如，可以设计一些小衣服、小裤子、小勺、小筷子的图标，当幼儿在这些方面做得好时，可以受到奖励。

这样能帮助幼儿提高生活自理能力，并以此培养幼儿的自信心。通过墙饰设计对幼儿增强自我服务的意识与能力起到激励的作用，提高其自理能力，并通过自理能力的提高帮助他们树立自信心。

以上就是幼儿园室内设计区角玩具与教育活动的结合相关介绍，在幼儿园室内设计中，图画可以成为重要的教学“语言”，应该充分挖掘环境中可以利用的因素，通过图画、图片、幼儿园玩具设计投放等直观而具体的形式给幼儿实施教育影响，促进幼儿在积极、健康、活泼的活动与游戏中全面发展。