幼儿园社会主题活动设计的方法

幼儿园比较多的活动就是主题活动设计，因为通过主题活动设计不断提高幼儿的德、智、体、美，全面认识幼儿的内在需要，今天希园小编为大家分享幼儿园社会主题活动的方法，为幼儿的全面发展提供社会性知识体系。

1、多样性

幼儿园社会主题活动设计的方法其一就是多样性，为孩子提供广阔的学习内容，并对幼儿提高社会交往的能力，深入挖掘社会性教育素材。比如以“真正促进孩子的发展”为目的，深入挖掘社会性教育素材，开展形式多样的德、育主题活动。

还可围绕各个节日活动展开一系列的社会性主题活动，利用节日活动中蕴含的潜在的教育价值，让幼儿在活动中受到熏陶、教育。

2、层次性

幼儿园社会主题活动设计的方法中药重视层次性，选择不同难度的内容，有层次性的展开教育活动设计，不仅使各个活动主题之间前后紧密联系，并且在每一个主题活动中体现螺旋式递进关系的特征。

例如：根据小班幼儿的年龄特点，围绕“幼儿自我认识系列化”的研究，我们开展德育主题活动“我真棒”，在“我真捧”主题活动教材设计中，前期安排“角色意识”——引导幼儿明确自己是家庭中的成员，初步区分自己是男孩、女孩;“身份意识”——引导幼儿懂得自己长大了，可以当哥哥、姐姐，后期逐步过渡到“能力的认识”——指导幼儿学习自己穿脱鞋袜、衣服和自己动手吃饭等，使幼儿懂得我长大了，我能行。社会性主题内容由浅人深、循序渐进，逐步提高幼儿的自我认识的社会性水平。

3、整合性

目前幼儿园的教学内容包括健康、社会、语言、艺术、科学五大领域。幼儿园活动设计中各领域均有其特有的教学特点和严格的培养目标，但领域之间的教学内容和目标有时又是相互渗透相互整合的，因此我们经常以集体活动、小组活动、个别活动、游戏为手段开展多种形式的社会性主题活动，向幼儿讲解一些简单的道理，帮助幼儿分清是非辨别好坏，使幼儿具有正确的道德观念，并能用这些道德观念来指导自己的行动。

以上就是幼儿园社会主题活动设计方法的几点介绍，教无定法，法无定性，灵活开展主题活动，从以人为本、尊重实际出发。幼儿园社会主题活动设计教育的内容多式多样，充分认识幼儿的德育发展，在社会性主题活动中通过持续的、相关的教育活动，有效促进幼儿道德品质的形成，就一定能把我们的幼儿培养成为健康活泼、好奇探究、勇敢自信、有初步责任感的优秀儿童。