幼儿园室内环境设计对幼儿的影响

幼儿园室内环境设计必然对幼儿成长养成良好行为习惯有着重要影响，所以应重视对幼儿园整体环境的塑造，使其符合幼儿生理、心理发展的需求。

空间知觉的萌芽最初产生于婴儿后期，并在随后逐步发展。实际上，幼儿正处于生长期，身材矮小，与空间有距离感，成人尺度的空间对他们而言过于高大，只能仰视。幼儿在空间知觉上的局限性很大，仅1.2m左右的高度能够使幼儿感到亲切。在设计中需要考量空间的尺度，使室内环境符合幼儿的空间感知。

每个人都有对美的认知，幼儿也不例外，美能够唤起幼儿对生活的感受力。色彩带来美的感受，但并不是所有色彩组合都能给人以美感。清新、简洁的色彩搭配，能够避免艳丽的色彩带来强烈的感官刺激，在轻松的氛围中达到影响幼儿心理的目的。

对于幼儿来说，幼儿园应该是成人空间的迷你版。而幼儿园的整体布局，包括门厅、走廊、门窗均是按照成人的尺度，儿童在空间中感受不到自己是空间的主人，容易产生恐惧、抵触情绪。因而，需要通过设计手法化解空间中的大尺度。

以幼儿的视角设计空间，让幼儿对空间产生兴趣，自发的参与进来，从而达到学习的目的。但幼儿心理对色彩的特殊感受和需求往往被忽视，色彩运用常常存在设计误区。因此在这里呼吁大家重视幼儿的成长空间设计，运用室内环境设计的效应产生心理反应，促进孩子们的健康成长。

幼儿时期是幼儿情绪、智力及个性发展的关键期，周围环境对其有着重要的影响。幼儿园作为幼儿受教育的重要场所为孩子设计更好的学习环境是我们努力的目标。在幼儿园室内环境设计中，色彩与尺度的空间把握逐渐突显其重要性，应利用色彩与尺度在设计中的作用，营造有利于幼儿身心健康发展的环境。