幼儿园玩教具的科学配备注意要点

我们知道好的幼儿园教育教学工作光依靠有效游戏环境的创设是远远不够的，它还需要高质量幼儿园玩教具以科学配备的方式对其进行保障。好的玩教具需要以幼儿生活实际为出发点，渗透到幼儿社会现象与行为认知的方方面面，使幼儿能够使用过程中得到动手操作能力的提升与智力思维的开发。那么，幼儿园玩教具的科学配备注意要点有哪些呢?

科学的玩教具配备需要注重目标设定与内容安排的合理。教师在进行课堂游戏活动之间需要根据本次游戏活动的目标与教学任务对玩教具进行合理选择，充分考虑所选取玩教具的适用性与合理性。

当前一些幼儿教师在课堂游戏活动教学中准备了大量的玩教具，种类繁杂，形式多样，幼儿有限的知识记忆与接受水平与玩偶、卡片、头饰等多种玩教具配备之间的矛盾日益凸显，却始终未见教学成效。这也就意味着科学的玩教具配备不宜过多也不宜过简，只有从课堂教学任务出发，找准玩教具的使用时机，才能使玩教具的教学功能得到全面实现。

科学的幼儿园玩教具被配需要以幼儿现有水平为出发点，对玩教具的适应性加以特别关注。一般来说，中小班幼儿阶段教学中的玩教具配备应用故事图片与人偶的卡通剧情表演为主，而大班阶段教学中的玩教具配备则需要以应用卡片的操作与头饰的佩戴为主要方式。

这种差异性玩教具的选择是基于各教学阶段幼儿不同年龄层次所赋予他们的差异性能力、思维及兴趣取向所决定的。只有幼儿园阶段教学中各教学阶层学生的能力水平为出发点，选取以幼儿能力、兴趣发展水平相当或是略高于其发展水平的玩教具进行教学，才能使幼儿的各方面能力认知在培养巩固的基础上不断提升与完善，进而达成幼儿园阶段教学目标。

以上就是幼儿园玩教具的科学配备注意要点有哪些的相关介绍，伴随着现代科学技术的蓬勃发展与经济社会建设不断完善，人民日益增长的物质文化与精神文化需求同时对新时期的教育教学事业提出了更为全面与系统的发展要求，所以幼儿园玩教具的配置也需要逐渐升级，满足孩子们的教学需求。