幼儿特征对幼儿园设计的影响

幼儿园设计是为了给孩子们提供一个良好的生活、学习环境，提高孩子们生存质量，创造优质的学习氛围。因此幼儿园设计越来越引起大家的关注和重视，但是，3-6岁的孩子们是一个特殊的群体，他们有着与成人截然不同的性质，在进行设计时候应该充分考虑幼儿的心理、生理和行为特征。下面是希园设计小编为大家整理的幼儿特征对幼儿园设计的影响，希望能够给大家带来帮助。

一、生理特征

3-6岁的幼儿们的身高平均在95厘米到100厘米，在幼儿园的各项设计的尺寸都应该遵循幼儿的平均身高进行设计，这个年龄的孩子们已经具备了一些运动节能，但肌肉的发育相对比较缓慢，徐要视觉辅助才能控制自身的姿势。所以设计需要一些鲜艳的色彩。

二、心理特征

幼儿成长过程中，色彩视觉、空间知觉、方位知觉等感知能力都得到了一定的发展，幼儿园设计可以通过色彩、形状、肌理、结构等刺激幼儿的感官系统，增加孩子们的感知能力，创造小型的兴趣空间，培养孩子们的注意力，运用丰富色彩与图案保持幼儿学习的兴趣。

三、行为特征

幼儿的行为在各个发展阶段都有着明显的变化，优质的幼儿园环境与设施的提供能够加强幼儿之间的相互交往，增进幼儿与人相处的能力。例如小班的孩子们需要通过不同的感官刺激来提升他们的感知力，获得良好发展；中班孩子需要真情实感的主体性设计；大版孩子需要可进行互动交流的场所。

总之，幼儿园的设计是基于幼儿行为特征分析之上进行的，任何脱离幼儿的设计都是没有意义的。幼儿园设计要始终把幼儿置于主体地位，力求给孩子的未来发展带来良好的帮助。