幼儿园设计

基于儿童成长理论下的幼儿园设计探索

时间:2021-12-04 来源:幼儿园设计公司

随着经济的发展,三胎政策的放开,幼儿园也如雨后春笋般四处发芽。幼儿园是教育建筑的一种,有着很强的专业性和独特性,但在日常工作中建筑师与教师的沟通合作却很匮乏,这就使教育理论和设计实践没有真正的联系起来,导致大多数幼儿园功能至上而缺少趣味的。

幼儿园设计

幼儿的心理成长既不是单纯的内部成熟,也不是环境、教育的直接产物,是通过探索环境时所获得的经验而实现的,这说明建筑师在设计空间时,应该充分了解幼儿教育理念,在幼儿园适应新的教学过程,满足幼师和幼儿需要的同时,我们必须对幼儿成长有新的理解、新的认识。

最近几年建筑行业进入白银时代,是我们沉下心,探索新时代的时候,所以我们要对国内比较经典的幼儿园设计进行分析,并结合设计师自己的实际设计经验探索基于儿童成长理论下的幼儿园设计方案。

从众多经典幼儿园设计案例中我们总结出幼儿的成长需要,幼儿天性好奇,所以我们一直追求充满探索、趣味等比较有创意的建筑,并设计丰富多变的空间,并不断设计改良,使幼儿园更加符合幼儿的成长需要。

希园在布局上探索幼儿活动以及幼师教学授课的合理空间,在色彩上、功能上、设计目的、设计理念上都有很深的深化设计,尽可能多地给孩子充足的活动空间,所以在屋顶、地面都会设计成孩子们活动的场地,从而扩大空间利用率。

基于儿童成长理论下的幼儿园设计探索不断涌入我们的视野,社会各界都在反思当前幼儿教育模式。不仅探索幼儿园如何设计还要探索幼儿园成长的教育模式,希园总是自觉的邀请幼儿园教育行业领导来司指导,比如曾邀请南京市鼓楼区教育局、鼓楼幼儿园各位领导、园长、老师来希园指导设计工作,从而不断深化思索幼儿园建筑设计对幼儿成长的积极意义,时刻关注幼儿成长为出发点进行幼儿园设计。

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