农村幼儿园设计 幼儿教育的坡与坎

农村经济发展赶不上城里发展速度，所以农村幼儿教育的发展更是承担着保障城乡教育公平的重要职责。农村幼儿园设计建设宜采用小规模、均衡布点的模式办园，以贴合我国乡村聚落分布分散的特点。那么农村幼儿园中幼儿教育的坡与坎是什么呢?

1、入园难

随着时代的发展，先富带动后富的策略，农村也在向城市化速度发展，但是农村幼儿的教育还存在一些缺陷，仍有20%左右的幼儿未能接受系统的幼儿教育，这些孩子大多是散居在乡村的留守儿童，乡村幼儿“入园难”的问题亟待解决。

2、接送难

农作劳动的距离决定了乡村聚落布点的稀疏分散，我国乡村幼儿教育却多像城市一样采用集中的办园模式，致使大多数幼儿的入园距离远大于规范中建议的500m服务半径，再加上大多数乡村幼儿多由隔代老人托管，农村幼儿园普遍具有接送不便的困难。

3、“小学化”、“成人化”现象严重

当前乡村幼儿教育的管理、教学模式及内容“小学化”、“成人化”现象普遍存在，即在幼儿教育中过度注重知识的传授和技能的学习，过多干预甚至直接导演幼儿游戏行为，忽视了对幼儿情绪、情感、行为习惯的培养与教育，幼儿的语言能力、逻辑能力、人际交往能力、自我评价能力和空间想象能力都无法得到充足的锻炼。

希园注重交往空间与游戏空间的创造，在设计过程中对本土特色的体现，善于创建具有本土个性幼儿园，期待农村幼儿园突破传统意义上的建设范围。